Мария Давыдкина, сооснователь Ассоциации организационного развития: «Важно, чтобы ребенок видел место работы родителей – как люди там общаются, как одеты и что делают»

Мария Давыдкина, экс-руководитель департамента организационного развития, «Почта России», сооснователь Ассоциации организационного развития, поделилась с CFO Russia опытом посещения дочерями ее рабочего офиса. Мария рассказала о пользе и целях знакомства детей с атмосферой компании, описала, что дает такой опыт и как сделать это правильно.

Начнем с личного опыта: приводили ли вы когда-нибудь дочерей к себе на работу? Сколько им было лет? Что именно вы тогда хотели им показать – свою рабочую среду, людей, с которыми вы работаете, бизнес-процессы, масштаб компании?

Да, я приводила дочерей на работу неоднократно, и это происходило на разных этапах моей карьеры в разных компаниях. Важно отметить, что эти визиты не были спонтанными: они всегда были приурочены к специальным мероприятиям, которые компании организовывали для детей сотрудников, – например, к новогодним ёлкам или Дню защиты детей.

Самый первый и запоминающийся раз был, когда моей старшей дочери был год и восемь месяцев. Это было на заводе имени Ильюшина (в составе «Объединенной авиастроительной корпорации»). Я показала ей свое рабочее место, провела небольшую экскурсию по офису. Ей всё очень понравилось, и это стало её первым, теплым знакомством с моим профессиональным миром. Самым ярким посещением был Новый год в центральном офисе «Почты России» (где я работала руководителем департамента организационного развития) – тогда дочкам было 6 и 10 лет.

Для меня эта тема имеет и более глубокие личные корни: у меня родители учителя, и я сама с детства всегда была на их работе, присутствовала на уроках и мероприятиях. Когда я стала постарше, я также приезжала в офис моего папы (у него на тот момент была дистрибьютерская компания) и каждое лето, начиная с 16–17 лет, я работала на простых операционных должностях, чтобы ощутить атмосферу офиса и понять, как устроена работа изнутри. Поэтому для меня важно было транслировать этот опыт и своим детям.

Поскольку визиты проходили в формате праздничных мероприятий, главной целью было показать не рутину, а атмосферу и масштаб среды. Я хотела, чтобы они увидели место, где я провожу значительную часть времени, людей, с которыми я взаимодействую.

Как прошли эти визиты глазами детей? Что их больше всего заинтересовало, удивило или, наоборот, оказалось совсем неинтересным? Какие вопросы детей о вашей работе вы помните до сих пор?

Так как эти визиты происходили организованно с аниматорами, угощениями и экскурсиями по офису, то у детей остались самые теплые воспоминания – как то, что у мамы на работе весело, вкусно и ярко.

Важно, что мы дома многое обсуждаем – как прошел их день, мой, они задают вопросы и часто просят описать – где я ела и с кем, кто мои подруги, какой вид из окна – просят показать видео. Поэтому когда они приехали в офис и увидели все это своими глазами, для них это было особенно ценно.

Показывали ли вы дочерям именно свою роль руководителя? Например, совещания, общение с командой, принятие решений? Как вообще менялось отношение детей к вашей работе после такого знакомства? Стали ли они больше спрашивать о ней?

Нет, на реальные рабочие встречи или совещания я их не брала. Во-первых, в такой момент мне было бы сложно сконцентрироваться на работе, а во-вторых, особой пользы для ребенка в этом нет.

Более того, я не старалась заострять их внимание на том, что у меня руководящая должность, однако, они сами отметили, что я сижу в кабинете, а остальные мои коллеги в открытом пространстве. Я объяснила, почему это так. Так как я всегда демократично и уважительно веду себя со всеми своими подчиненными и коллегами, то сложно понять, какой у меня статус. Однако дети заметили, что ко мне многие приходят в кабинет посоветоваться и спросить о чем-то. Мы всегда в семье демонстрируем одинаково уважительное отношение ко всем людям, независимо от статуса и роли. И мне кажется важным, что дети видят, как эта традиция сохраняется и на работе у их мамы.

Я считаю, очень полезно показывать свою роль не только как мамы, но и как профессионала. Важно, чтобы ребенок видел место работы родителей – как люди там общаются, как одеты и что делают. Это закладывает определенные стандарты в будущем поведении, установках.

Помогает ли такой опыт говорить с ребенком о труде, ответственности, лидерстве, принятии решений?

Когда ты сам с детства приучен к труду (как я, работая с 16 лет), ты понимаешь, как важно приучать к этому детей. Визит в офис помогает приземлить абстрактные понятия «ответственность» и «лидерство». Ребенок видит не просто маму, которая «ушла», а маму, которая занимается важным делом, управляет процессами и несет за них ответственность. Это формирует здоровую модель взрослой жизни.

Я вижу огромную разницу на примере своего волонтерского опыта работы с детьми из детских домов. К сожалению, у многих из них формируется установка, что им все вокруг обязаны: государство, общество, волонтеры, спонсоры. А дети из семей, которые видят, как мама и папа каждое утро уходят на работу, слышат фразы «к деньгам надо относиться бережно», совершенно иначе относятся к труду, к обязанностям и к ценности денег.

А есть ли здесь обратная сторона? Может ли знакомство ребенка с рабочей средой слишком рано сформировать у него определенные ожидания относительно карьеры, успеха или «правильной» профессии?

Да, такой риск есть, и я столкнулась с ним на собственном опыте. Поскольку, как я рассказала, мои визиты с дочками часто были приурочены к праздникам (Новый год, День защиты детей), у них сложилось немного ошибочное мнение об офисной работе. Они считают, что в офисе всё весело: ходят аниматоры, всё украшено, кормят вкусной едой. В результате обе мои дочки сейчас хотят работать в офисе, ожидая от него праздника, а не ежедневного труда. Это важный сигнал для родителя: показывая «парадную» часть, важно балансировать это рассказами о реальной, повседневной сути работы.

Если бы вы советовали другим родителям-руководителям один раз привести ребенка на работу, что бы вы рекомендовали обязательно ему показать и о чем поговорить?

Я рекомендую делать это как минимум раз в год. Обязательно покажите ребенку обстановку: где вы сидите, где обедаете. Познакомьте его с коллегами. Но самое главное – используйте этот визит для диалога. Не просто проведите экскурсию, а после неё обязательно обсудите: что запомнилось, что удивило, какие вопросы возникли. Превратите это в обмен историями: «А теперь расскажи мне, как устроен твой главный “офис” – твоя школа». Это учит ребенка рефлексии и укрепляет доверие в семье.

Юлия Сильченко