Елена Кондратьева, КАА КОНС: «“Нет, мам, я не хочу работать, как ты. У тебя слишком много совещаний!”»

Елена Кондратьева, эксперт в транспортной логистике и цифровой трансформации, консалтинговое агентство КАА КОНС, рассказала CFO Russia о своем опыте совмещения многодетности с работой на высокой должности. У Елены трое замечательных дочерей (старшей – 10 лет, средней – 4, а младшей – 3 года) и формально она еще находится в декрете. При этом спикер активно работает благодаря возможности удаленной занятости и любви к многозадачности. Подробности о занятиях с детьми, выборе кружков и приобщении старшей дочери Ульяны к работе читайте в интервью.

Расскажите, пожалуйста, о вашей семье. Как вам удается совмещать заботу о трех детях и карьеру?

Совмещение работы и воспитания детей – это всегда поиск баланса. В 2015 году, когда родилась моя первая дочь, удаленная работа еще не была так распространена. Тогда пришлось сделать паузу в карьере и полностью посвятить себя материнству. Но, признаюсь, такой режим оказался для меня непродолжительным. Я по природе человек многозадачный, мне комфортно, когда в работе есть динамика и разнообразие. То постоянство, которое для многих признак стабильности, для меня однообразие и скука.

Поэтому уже через полгода после рождения первого ребенка я начала искать возможности для самореализации. Открыла небольшой интернет-магазин, который стал для меня своего рода хобби и способом поддерживать профессиональный тонус. Когда я вернулась к основной работе, интернет-магазин ушел в прошлое, но дал мне бесценный опыт – научил смотреть на деятельность компании с позиции собственника. В последующем это многократно помогало при разработке и реализации стратегических планов в корпоративном формате. 

С рождением младшей дочери в 2023 году ситуация кардинально изменилась. Благодаря возможности удаленной работы я смогла продолжать трудиться практически до родов, а уже через месяц после рождения ребенка постепенно начала возвращаться к привычному рабочему темпу. В реальности я даже не уходила в декрет в привычном понимании этого слова.

На протяжении последних трех лет я формально находилась в декретном отпуске, но фактически работала на 0,75 ставки. С 2024 года взяла в управление масштабный сложный проект цифровой трансформации, связанный с внедрением электронного документооборота в логистике. Без удаленной работы это было бы невозможно.

Какие аспекты воспитания вы делегируете, а за чем предпочитаете следить лично?

Удаленная работа дает мне достаточную свободу в организации своего времени и позволяет быть гибкой. Я могу работать из любой точки мира, используя современные технологии коммуникации и навыки управления распределенными командами на расстоянии. Кроме того, сейчас я занимаюсь преимущественно проектной работой, что также предполагает гибкий график.

Проектная деятельность – это не про жесткое соблюдение рабочего времени с 9 до 6. Главное – результат. Я могу обдумывать стратегии, планировать и мысленно выстраивать процессы в любое время суток, даже укладывая детей спать. Конечно, я привязана к встречам, но и они, как правило, легко поддаются гармоничной балансировке с иными делами в течение дня.

Таким образом, сочетание удаленной работы, навыков и специфики моей деятельности позволяет мне успешно вести масштабные проекты и одновременно уделять достаточно времени своим дочерям.

Что касается воспитания, я стараюсь делегировать те задачи, которые не требуют моего непосредственного участия. Я давно использую управленческий подход во всех сферах жизни. Двадцать лет опыта в руководстве неизбежно формируют определенный склад ума. Как руководитель высшего звена я сосредотачиваюсь на стратегических задачах и развитии, передавая оперативное исполнение другим. Дома с детьми действует схожий принцип. Бытовые вопросы – кормление, сопровождение на кружки, поддержание чистоты в доме – полностью делегированы.

Но за формированием ценностей, развитием личности и эмоциональным состоянием детей я слежу самостоятельно и очень внимательно. Это то, что, на мой взгляд, невозможно передать кому-то другому. Я беру на себя планирование развития детей, стремясь не просто к спонтанным занятиям, а к осознанному формированию личности.

Развитие детей – это не набор случайных уроков, а стратегический процесс, аналогичный обучению команды на работе. Я стараюсь видеть перспективу и понимать, к чему стремиться. Например, для старшей дочери (11 лет) уже намечена примерная «траектория развития» на ближайшие несколько лет. Которая, конечно, не является догмой.

Важно не забывать, что это не жесткий план, а скорее ориентир. Мир меняется стремительно, и гибкость необходима. Однако, не смотря на всю турбулентность нашей эпохи, без понимания вектора движения легко потеряться. Поэтому я считаю важным иметь представление о будущем, которое нужно корректировать по мере необходимости.

Я не согласна с тем, что начинать думать о будущей профессии можно только ближе к 9 классу. Уже в 10 лет можно заметить склонности ребенка, его интересы и таланты, оценить его потенциал и профиль личности. С дочерью я периодически провожу что-то наподобие профориентационных тестов, которые помогают определить, какие области ей ближе. Уже к окончанию начальной школы ребенок может осознанно выражать свои предпочтения, и это помогает сформировать траекторию развития.

Я тщательно подбираю дополнительные занятия, составляя индивидуальную программу на год. Вместе с ней мы обсуждаем этот «индивидуальный план развития», который учитывает мнение и желания дочери, при этом соответствует общему плану ее развития. Такой же подход и к формированию комплексного развития у младших дочек, с учетом возраста и особенностей физиологического развития. А далее на кружки детей водит бабушка или няня. При этом Ульяна уже самостоятельно посещает занятия и пользуется городским транспортом.

Моя задача – выстроить стратегию, а не контролировать каждый шаг. При этом я обязательно нахожу время на общение с детьми. Благодаря возможности удаленной работы всегда можно найти время для перерывов-пятиминуток, чтобы обнять, поцеловать и поговорить с детьми. Важно, чтобы ребенок чувствовал постоянное присутствие мамы, несмотря на помощь со стороны. Это создает ощущение безопасности и любви, которое невозможно заменить.

Вы еще сказали, что вам нравится больше работать в режиме многозадачности. Получается, что задачи с детьми помогают и в работе, правильно?

Да, мне нравится работать в режиме многозадачности, и, как ни парадоксально, материнство в этом плане мне очень помогает. Как я уже отметила, монотонность одной задачи меня быстро утомляет, мне необходимо переключение между разными проектами и областями, постоянное достижение новых целей.

Разумеется, невозможно уделять работе и детям абсолютно равное количество времени. Сейчас мой рабочий день в среднем составляет 7 часов. Однако я убеждена, что с возрастом для детей важнее не количество проведенного с мамой времени, а его качество. Безусловно, в первые месяцы жизни ребенку необходимо постоянное физическое присутствие матери. Но с наступлением этапа сепарации, примерно в 2-3 года, важно правильно выстроить стратегию. Нельзя задерживать ребенка на стадии полной зависимости, препятствовать его взрослению.

Ребенку необходимо учиться быть не только с мамой, но и без нее. И я считаю, что, отправляя ребенка в социум, давая ему возможность находиться вне поля зрения матери на некоторое время, мы даем ему важный стимул и возможности для развития. Не существует универсальных правил воспитания, и у каждого родителя своя точка зрения. Но я твердо убеждена: нельзя растить «вакуумный цветочек», ограждая от любых трудностей и создавая искусственную комфортную среду. Раньше или позже, но он окажется в реальном «жестком» мире. И хорошо, если к этому моменту ребенок будет подготовлен.

Даже если есть возможность оставить ребенка с бабушками, нянями, это не отменяет необходимости посещения детского сада. Детский сад – это не просто способ разгрузить родителей, это важная среда для развития ребенка как самостоятельной личности, его социализации и подготовки к взрослой жизни.

А что, на ваш взгляд, самое сложное в воспитании детей? Какие у вас были трудности, и как вы справлялись с ними?

Самое сложное в воспитании, как мне кажется, еще впереди. Моя старшая дочь вступает в подростковый период, и я предвижу, что это будет эмоционально непростое время.

Ключевая задача, на мой взгляд, – сохранить ту связь с ребенком, которая возникла с самого рождения, особенно в период взросления и кризисов, будь то кризис трех лет или подростковые трансформации личности. Важно бережно хранить доверие и открытость, чтобы ребенок чувствовал себя в безопасности, делясь своими переживаниями.

Сейчас я особенно задумываюсь о том, как поддержать дочь в период гормональных изменений и переходного возраста. Понимаю, что это неизбежный процесс, и главная задача – не разрушить ту атмосферу доверия, которая сложилась между нами. Важно не поддаваться на провокации, не терять связь с дочерью, даже когда ее поведение кажется непонятным или сложным.

Детям в любом возрасте важно вовремя предоставлять свободу для самостоятельного развития, не подавляя их своим авторитетом и опытом. Необходимо найти баланс между сохранением доверия и предоставлением возможности принимать собственные решения. Важно, чтобы ребенок формировался как самостоятельная и зрелая личность, а не просто следовал указаниям родителей. Именно в этом, на мой взгляд, и заключается искусство воспитания – в умении сочетать свободу и близость.

У вас есть уже конкретные идеи, как это доверие не потерять, может быть, больше времени вместе проводить или практиковать что-то другое?

Вопрос сохранения доверия и близости с каждым ребенком в семье – один из ключевых. Я стараюсь подходить к этому гибко, понимая, что универсального рецепта нет. Коммуникация должна быть разной в зависимости от возраста и потребностей каждого.

С малышами сейчас общение строится преимущественно через игру – это их естественный язык. А со старшим ребенком я стремлюсь к более глубоким, доверительным беседам. Важно уметь выбирать подходящую обстановку для каждого типа общения. Днем я регулярно просто захожу в комнату и обнимаю малышей, а с Ульяной мы стараемся выделять время, когда я могу посвятить себя только ей. Это может быть совместная поездка, даже по делам, или просто прогулка в выходной. Главное, чтобы она чувствовала, что в этот момент мама принадлежит только ей.

В многодетной семье неизбежно возникает конкуренция за родительское внимание. Важно, чтобы все дети чувствовали себя равными и одинаково любимыми. Но при этом каждый ребенок должен ощущать свою уникальность, знать, что его любят не просто как часть семьи, а как личность. Поэтому индивидуальное время, проведенное с каждым ребенком, становится особенно ценным по мере его взросления.

Можете подробнее рассказать о том, чем нравится заниматься вашей дочери? Ходит ли она на какие-то кружки? Если да, то как вы их выбирали?

Я всегда старалась предоставить дочери возможность разностороннего развития. Ещё в детском саду мы вместе искали занятия, которые могли бы ей понравиться. Мы перепробовали многое: от рисования и танцев до йоги, математики и робототехники. Важно было наблюдать за её реакцией, чтобы понять, что действительно увлекает ребёнка. Некоторые занятия, например, танцы, оказались не по душе, а рисование, хоть и давалось ей неплохо, не стало настоящей страстью.

Постепенно через этот опыт стало ясно, какие направления ей ближе. А когда дочь пошла в школу, стало проще определить её склонности. У неё ярко выраженный инженерный, аналитический склад ума. И ей очень нравится робототехника. Несколько лет она посещала кружок юного инженера, где с удовольствием собирала и паяла различные механизмы.

Сейчас её программа дополнительного образования построена вокруг двух основных направлений. Первое – это углублённое изучение математики, которое является фундаментом для нее как будущего специалиста. Второе – IT. В эпоху, когда информационные технологии проникают во все сферы жизни, от медицины до педагогики, это направление особенно перспективно. В дополнение к школьной программе дочь занимается олимпиадной математикой и посещает IT-школы. Кроме того, у неё есть и более лёгкие, развлекательные кружки, которые помогают ей развиваться гармонично и получать удовольствие от обучения.

А как она относится к вашей деятельности? Она понимает, что вы занимали высокие должности? Не возникает ли ревности к вашей работе?

Моя дочь Ульяна росла вместе с моей работой, особенно в период активного развития Сервисного центра ФЕСКО (ОЦО Группы FESCO) во Владивостоке. С 2017 по 2022 год я провела там значительную часть времени, и дочь была со мной практически всегда. Можно сказать, что Владивосток стал для нее вторым домом.

Она часто бывала в моем офисе, ждала меня после кружков, наблюдала за совещаниями и рабочим процессом. Помню, когда ей было около шести лет, она увлеченно рисовала на флипчарте схемы и стрелочки, а потом, подражая мне, представила это как свой первый проект.

В период пандемии, когда мы перешли на удаленку, Ульяна еще больше погрузилась в мой рабочий мир. Мы много говорили о будущем, о профессиях. Однажды я спросила, хотела бы она работать по моей професси, и она ответила: «Нет, мам, я не хочу работать, как ты. У тебя слишком много совещаний!».

Ревности к моей работе я никогда не замечала. Она знает, что ранее я занимала руководящие должности в крупных компаниях, а теперь являюсь независимым экспертом, высоко востребованным в профильных кругах, но пока не осознает масштабы и специфику моей деятельности. Когда я была заместителем генерального директора, она называла меня «заменителем главного директора» – в ее детском понимании это звучало вполне логично.

Для меня важно, чтобы дочь видела, что работа – это не только ответственность, но и возможность для самореализации и творчества. И я рада, что она росла в атмосфере, где это было очевидно.

Можно ли сравнить управление крупной компанией с процессами воспитания детей и организации быта? То есть в воспитании ребенка вы применяете какие-то навыки из работы, или это все-таки разные сферы для вас?

Это абсолютно сопоставимые процессы и компетенции, удачно дополняющие друг друга. Осознание пришло с рождением первого ребенка. По мере взросления дочери я обнаружила, что навыки, приобретенные в родительстве, удивительно схожи с теми, которые необходимы для развития сотрудников. Именно тогда я начала целенаправленно переносить опыт воспитания в свою профессиональную деятельность.

Раньше я, как и многие руководители, ожидала от сотрудников мгновенного результата, полагая, что если я понимаю задачу, то и они должны. Но воспитание ребенка научило меня терпению и пониманию этапов развития сотрудника как специалиста. Невозможно ожидать от двухлетнего ребенка умения ездить на двухколесном велосипеде – этому нужно учиться постепенно, а иногда и просто нарастить мышцы. И это же справедливо и для сотрудников.

Я изменила свой подход к развитию команды, отказавшись от завышенных требований. Теперь я стремлюсь к спокойному, поступательному и итерационному взращиванию специалистов, не требуя от них непосильного результата. Это не означает, что я не верю в их потенциал, просто нужно сначала дать им необходимые навыки, помочь профессионально вырасти, постепенно повышая уровень требований и сложность задач.

В обратную сторону, опыт управления оказался незаменимым в семейной жизни. Организовать быт с несколькими детьми, учитывая их разные интересы, кружки, посещения врачей и садика – задача, требующая навыков управления проектами, умения работать с большим количеством людей и эффективно распределять задачи.

Одними из ключевых инструментов, которые я успешно применяю и в работе, и дома, являются целеполагание и приоритизация. Мы с семьей сначала определяем, что действительно важно, а что нет, и расставляем приоритеты, исходя из наших общих целей. Без этого, уверена, мы бы утонули в хаосе бесконечных «хочу» и «надо».

Юлия Сильченко